Konfirmandenarbeit in Europa

Konfirmandenarbeit in Europa. Exemplarische Befunde einer vergleichenden empirischen Studie Von Henrik Simojoki, Wolfgang Ilg und Friedrich Schweitzer Europa als Bildungsraum und Horizont der Religionspädagogik In jüngster Zeit wächst in der Pädagogik und Religionspädagogik die Einsicht, dass Fragen religiöser Bildung und Erziehung nicht mehr in ausschließlich nationalstaatlicher Perspektive erörtert werden können. Mitbedingt durch die politische und ökonomische Europäisierung, die auch kulturelle und religiöse Dimensionen einschließt und Bildungsfragen nicht unberührt lässt, gerät vor allem auch der Bildungsraum Europa verstärkt in den Blick. Europa und Bezüge auf Europa können dabei einen Bildungsinhalt darstellen, zugleich aber auch einen Bezugshorizont für die internationale Forschung und Theorieentwicklung. Beispielsweise kann es von Interesse sein, ob korrespondierende Bildungsangebote in verschiedenen Ländern zu ähnlichen Ergebnissen führen. Allerdings fällt auf, dass sich die bisherigen Versuche, Prozesse und Strukturen religiöser Erziehung und Bildung im europäischen Horizont zu erforschen, weitgehend auf den Religionsunterricht der Schule beschränken. Dagegen steckt eine entsprechende Ausweitung auf …